读了《鸟语》后，可以从中获得下面内容启示与聪明：

一、人与天然的和谐关系

• 对鸟类的深厚情感
  文中通过作者与布谷鸟、喜鹊等鸟类的互动，展现了人与鸟类的情感联结。作者将鸟鸣视为“语言”，甚至以“知音”自居，编织有趣的对话故事，体现了对鸟类的亲近与信赖。这种情感不仅源于童年对天然的热爱，更体现了人类与天然和谐共处的理想。

• 从鸟类身上进修质量
  作者从不同鸟类的行为中汲取人生启示：

  • 布谷鸟：勤奋刻苦的灵魂；
  • 大雁：纪律的重要性；
  • 苍鹰：勇气顽强的品格；
  • 喜鹊：给予希望与慰藉的能力。
    这些观察将鸟类行为拟人化，赋予其象征意义，传递了天然对人类的教化影响。

二、文学表达与艺术手法

• 童趣与诗意的语言
  文章语言生动活泼，充满童趣。例如，作者想象与布谷鸟的对话：“种田织布”“勤奋刻苦”，通过拟声词和拟人手法，让鸟鸣变得鲜活可感。这种写法既符合儿童视角，又增强了文本的感染力。

• 叙事结构的设计
  文中X历史典故（如通晓鸟语的公冶长）和现实经历，虚实结合，既增添了文化底蕴，又强化了主题——人类对天然的探索与向往。

三、生态保护觉悟的X

• 对破坏环境的批判
  部分版本（如查俊华的《鸟语》）通过鸟类对话揭露环境难题：森林砍伐、河流污染、捕杀鸟类等行为，批判人类对天然的掠夺，呼吁保护生态平衡。

• 重建和谐的希望
  文中提到“李老头承包荒山”的情节，象征通过个体努力恢复生态的可能性，传递了积极的环境保护理念。

四、生活与情感的哲思

• 生活的脆弱与陪伴的意义
  在梁晴的《鸟语’里面，鹩哥“鹩鹩”与母亲的互动展现了动物对人类的情感依赖。鹩鹩的死亡与母亲的离世形成呼应，暗示生活之间的深层联结，引发对生活脆弱性的思索。

• 超越物种的情感共鸣
  无论是课文中的“知音”自居，还是散文中鹩哥的“语言秀”，都体现了人与动物之间超越语言的情感共鸣，这种关系建立在平等与信赖的基础上。

《鸟语》通过童趣的叙述、生动的拟人化描写和深刻的环境主题，传递了多重价格：

• 天然教育：从观察鸟类中获得人生启示；
• 生态警示：反思人类行为对天然的破坏；
• 情感联结：人与动物平等共处的可能性。
  这些内容不仅适合儿童阅读以培养天然情怀，也为成人提供了对生态与生活的深度思索。