老鹰捉小鸡游戏规则和玩法教案老鹰捉小鸡游戏目标

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1、幼儿园大班体育课教案《老鹰捉小鸡》如下：活动目标锻炼躲闪能力：通过游戏，让幼儿在躲避老鹰的捕捉经过中，锻炼身体的灵活性和躲闪能力。进步大肌肉X跑动、跳跃等动作有助于幼儿大肌肉X的进步。提升反应能力：快速反应老鹰的动向，及时躲避，进步幼儿的反应速度。

2、《老鹰捉小鸡》体育教案要点如下：活动目标培养幼儿身体协调性与控制能力：通过游戏，让幼儿在运动中锻炼身体的灵活性和协调性。激发想象力与创新力：鼓励幼儿在游戏中探索不同的玩法，发挥想象力和创新力。享受体育游戏乐趣：让幼儿在游戏中体验高兴，增强对体育活动的兴趣。

3、《老鹰捉小鸡》教案预设目标：锻炼儿童的灵活性和团队协作能力：通过游戏中的奔跑、躲闪和协作，提升儿童的身体灵活性和团队协作能力。鼓励孩子们勇于尝试，分享个人体验：鼓励孩子们在游戏中勇于扮演不同角色，体验不同角色的乐趣，并在游戏结束后分享自己的体验和感受。

4、幼儿园大班体育课教案《老鹰捉小鸡》活动目标：动作进步：帮助幼儿练习跑、伸臂等动作，进步身体协调性和灵敏性。思考与性格：引导幼儿积极动脑，主动克服困难，培养合作觉悟，遵循制度的觉悟和开朗性格。活动兴趣：乐于参加户外活动，培养创新思考和大胆尝试的灵魂，进步思考敏捷性。

1、《老鹰捉小鸡》体育教案要点如下：活动目标培养幼儿身体协调性与控制能力：通过游戏，让幼儿在运动中锻炼身体的灵活性和协调性。激发想象力与创新力：鼓励幼儿在游戏中探索不同的玩法，发挥想象力和创新力。享受体育游戏乐趣：让幼儿在游戏中体验高兴，增强对体育活动的兴趣。

2、《老鹰捉小鸡》教案预设目标：锻炼儿童的灵活性和团队协作能力：通过游戏中的奔跑、躲闪和协作，提升儿童的身体灵活性和团队协作能力。鼓励孩子们勇于尝试，分享个人体验：鼓励孩子们在游戏中勇于扮演不同角色，体验不同角色的乐趣，并在游戏结束后分享自己的体验和感受。

3、幼儿园大班体育课教案《老鹰捉小鸡》活动目标：动作进步：帮助幼儿练习跑、伸臂等动作，进步身体协调性和灵敏性。思考与性格：引导幼儿积极动脑，主动克服困难，培养合作觉悟，遵循制度的觉悟和开朗性格。活动兴趣：乐于参加户外活动，培养创新思考和大胆尝试的灵魂，进步思考敏捷性。

4、一名幼儿做老鹰，一名幼儿做鸡妈妈，其余的为小鸡。鸡妈妈与小鸡们分散开，边做动作边说叽叽叽，叽叽叽，小小虫儿在哪里？老鹰飞来了，鸡妈妈张开双臂：孩子们，快躲到妈X翅膀下。

5、活动准备头饰、录音机、磁带、活动场地和幼儿衣着检查。活动经过扮演角色、活动身体，给幼儿戴上头饰，熟悉角色，分配角色，教师引导角色活动。教师演示、讲解制度，师扮演鸡妈妈，幼儿扮演鸡宝宝，一个幼儿扮演老鹰，教授动作要领，讲解老鹰捉小鸡的游戏制度。

6、小班体育教案《老鹰捉小鸡》游戏目标：训练幼儿走障碍物、平衡、立定跳远快速跑的技能。进步幼儿动作的灵敏性和反应能力，学会躲闪。游戏准备：小鸡头饰若干，老鹰、母鸡头饰各一个，音乐带物，鸡蛋包装盒，皱纸，＂房子＂四间，自制障碍。

幼儿园大班体育课教案《老鹰捉小鸡》如下：活动目标锻炼躲闪能力：通过游戏，让幼儿在躲避老鹰的捕捉经过中，锻炼身体的灵活性和躲闪能力。进步大肌肉X跑动、跳跃等动作有助于幼儿大肌肉X的进步。提升反应能力：快速反应老鹰的动向，及时躲避，进步幼儿的反应速度。

幼儿园大班体育课教案《老鹰捉小鸡》活动目标：动作进步：帮助幼儿练习跑、伸臂等动作，进步身体协调性和灵敏性。思考与性格：引导幼儿积极动脑，主动克服困难，培养合作觉悟，遵循制度的觉悟和开朗性格。活动兴趣：乐于参加户外活动，培养创新思考和大胆尝试的灵魂，进步思考敏捷性。

活动经过扮演角色、活动身体，给幼儿戴上头饰，熟悉角色，分配角色，教师引导角色活动。教师演示、讲解制度，师扮演鸡妈妈，幼儿扮演鸡宝宝，一个幼儿扮演老鹰，教授动作要领，讲解老鹰捉小鸡的游戏制度。提供材料、自在练习，幼儿自在练习，师巡视指导，引导注意安全，变换动作。

玩法：（一）、热身：教师带领幼儿进行热身活动，如：一些反应游戏、慢跑、幼儿活动操。（二）、活动开始：一名幼儿做老鹰，一名幼儿做鸡妈妈，其余的为小鸡。

老鹰捉小鸡大班教案如下：活动目标进步幼儿动作灵敏性和反应能力：通过游戏，让幼儿学会灵活躲闪，进步身体协调性。学会与同伴协商合作游戏：在游戏中，幼儿需要与同伴共同商讨游戏制度，学会相互配合，共同完成游戏。体验奔跑、追逐的乐趣：鼓励幼儿积极参与体育游戏，感受奔跑和追逐带来的高兴。

老鹰头饰两个，鸡妈妈头饰两个，小鸡头饰若干。音乐光盘《老鹰捉小鸡》活动经过：教师带幼儿到户外操场，指导做简单的热身动作。教师和部分幼儿开头来说模拟老鹰捉小鸡的游戏经过，并相应的说明游戏的制度，其他幼儿认真看。

借助儿歌引入游戏：“老鹰天上飞，小鸡地上走，老鹰捉小鸡，捉也捉不着。” 游戏制度：小鸡不能用力拍打或拉扯老鹰，被捉的小鸡暂停游戏并随老鹰回老鹰的家。两位老师分别扮演老鹰和鸡妈妈，幼儿扮演小鸡。游戏进行两次。幼儿熟悉制度后，由幼儿自行扮演所有角色进行游戏三次。

教师引导幼儿至安全地面，讲解游戏制度与玩法。一人扮演老鹰，一人扮演鸡妈妈，其余幼儿扮演小鸡。游戏开始，小鸡们听从鸡妈X指挥，左右移动，避免被老鹰捕捉。老鹰成功捕获小鸡，游戏重新开始，角色变换。活动新玩法：引入救小鸡环节，鸡妈妈和小鸡在老鹰午睡时尝试救援被抓的小鸡。