童年的馒头阅读答案写出短文的主要内容优质童年的馒头阅读理解及答案

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1、文章开头通过叙述引出了对童年的回忆，起到了引出下文的影响。面对学校发的三个馒头，“我”最初打算每人一个，最终大家都没有争抢，馒头都被吃完了。妈妈不仅骗二丫娘带回了馒头，还额外说了两个，她的意图在于证明自己的孩子不仅诚恳，而且进修成绩杰出，以此为“我”在家庭和社会中“撑面子”。

2、《童年的馒头》阅读题题目：说说文章第一句话的影响。答案：勾起回忆，引出下文。面对学校发的三个馒头“我”最先的想法和最终的结局怎样？答案：准备我、妹妹、妈妈一人一个，最终都吃完了。

3、故伎重演：老花招再耍一次。伎：伎俩。用于贬义。在文中指小作者的肚子又一次开始叫了。娘似乎预料到“我”会将馒头吃掉，就蒸了五个馒头。娘为什么要这样做呢？她对二丫娘说了谎，这样做又是出于怎样的考量呢？娘深谙“我”的心思，知道由于生活困难，“我”对能吃到馒头充满渴望。

4、③有年六一，学校说是庆祝儿童节，每个学生发三个馒头。我兴冲冲地对娘说：明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。妹妹笑了，娘也笑了。④那天，学校真的蒸了馍。开完会，我手里多了片荷叶，荷叶里是三个热腾腾的大馒头。⑤回家路上，看着手中的馒头，口水一咽再咽，肚子咕咕地叫着。

5、在作者的回忆中，童年时期的馒头是极其珍贵的食物，它不仅仅是充饥的必需品，更是家庭温暖和快乐的象征。现在的孩子们却常常将馒头随意丢弃，这种对比强烈地反衬出童年生活的艰辛与不易。那时候，馒头是全家人的希望，每一颗米粒都凝聚着父母辛勤的汗水。

6、馒头的出现，如同一个触发点，唤起关于贫困岁月的回忆。我起初规划公平分配，但最终抵挡不住X，全部吃掉。妈X谎言和额外的馒头，是为了证明我的诚恳和杰出，保护我的自尊。我的哭泣，源于对母亲无私付出的深深触动和对自己行为的愧疚。

《童年的馒头》阅读题题目：说说文章第一句话的影响。答案：勾起回忆，引出下文。面对学校发的三个馒头“我”最先的想法和最终的结局怎样？答案：准备我、妹妹、妈妈一人一个，最终都吃完了。

文章开头通过叙述引出了对童年的回忆，起到了引出下文的影响。面对学校发的三个馒头，“我”最初打算每人一个，最终大家都没有争抢，馒头都被吃完了。妈妈不仅骗二丫娘带回了馒头，还额外说了两个，她的意图在于证明自己的孩子不仅诚恳，而且进修成绩杰出，以此为“我”在家庭和社会中“撑面子”。

娘了解“我”，知道“我”由于生活困难而渴望能吃到馒头，蒸了五个馒头并对二丫娘说了谎，维护了我的自尊心。（2）母亲不但不责备“我”吃光馒头，还特意在家为“我”蒸大馒头，母亲的大度深深让“我”倍感内疚和感动；她用实际行动教育了我，让我懂得了爱与被爱。

当我回到家，我愣愣地看着空空的荷叶，连一片馒头屑也没剩下。《童年的馒头》阅读题：文章开头李祥第一句话的影响是什么？答案：勾起回忆，引出下文。面对学校发的三个馒头，“我”最初的想法和最终的结局是什么？答案：最初想分给家人，最终“我”自己把三个馒头都吃掉了。

《童年的馒头》阅读题目：说说文章第一句话的影响。

童年的馒头，主要就是包谷面的窝头，还有高粱面的花卷和包谷面、高粱面混合的花卷。花卷馒头很少吃，纯麦面的馒头更是难得。60年代，一个纯麦面的馒头，一块钱都买不到。童年的馒头，真的很珍贵。我们那时候，能吃上一口纯麦面的馒头，都是很奢侈的事务。

《童年的馒头》分段段意第一部分（1天然段）：交代了“我”家里很穷，为下文作铺垫；第二部分（2-9天然段）：“我”将三个馒头吃完了，母亲用蒸着的5个大馒头维护了“我”的自尊心，突出了母爱；第三部分（10天然段）：“我”的童年结束了，也懂得了母爱。

《童年的馒头》的主要内容如下：故事背景：学校在六一儿童节时，给每个学生发了3个小馒头。主人公的承诺：主人公本来说过要分一个馒头给母亲，分一个给妹妹。主人公的行为：但在回家的路上，由于太馋，主人公把3个馒头都吃了。

第31节：童年的馒头身为中华人民共和国名誉X，宋庆龄用她的行动告诉我们什么叫做平等待人。她虽然身居高位，但在保姆李姐面前，不但没有一点架子，而且嘘长问短，情同姐妹，甚至死后还和她葬在一起。在保姆身体不适时期，宋庆龄不仅不要保姆照顾，反倒照顾起保姆来，这实属不易啊。

主要内容：学校在＂六一＂儿童节发给每个学生3个小馒头，我本来说过要分一个给娘，分一个给妹妹的；但一路上由于太＂馋＂，3个都吃了。然而，母亲并不因此责怪我的不懂事，而是用蒸着的5个大馒头来维护了＂我＂的自尊心，让＂我＂真切地感悟到生活的艰辛和亲情的温暖。

寒假里，我阅读了一本亲情故事集，其中一篇题为《童年的馒头》的故事深深触动了我。故事讲述了一个贫穷家庭的小孩，名叫平娃。在儿童节那天，学校发给每个孩子三个馒头，他决定与妹妹和母亲各分一个。回家的路上，他忍不住饥饿，先吃了自己的那份。接着，他又将母亲的馒头吃掉，只留妹妹一份。